纺织技术历史沿革简介,纺织技术历史沿革简介怎么写

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于纺织技术历史沿革简介的问题，于是小编就整理了2个相关介绍纺织技术历史沿革简介的解答，让我们一起看看吧。上海市闵行中学的历史沿革？...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于纺织技术历史沿革简介的问题，于是小编就整理了2个相关介绍纺织技术历史沿革简介的解答，让我们一起看看吧。

1. 上海市闵行中学的历史沿革？
2. 中国高校热衷改名成科技、理工、财经大学，而麻省理工学院至今仍是学院，你怎么看？

上海市闵行中学的历史沿革？

1928年8月，闵行中学的前身，上海县立初中学创办。初期只有三个班级，学生111人。校址在建设路原闵行区教育局内。

1937年抗日战争爆发后，学校停办。

1940年秋，学校恢复办学，改名为“县立闵行中学”。

1944年改名为“申江县闵行中学”。

1946年改名为“上海县立闵行中学”。

中华人民共和国成立后，改名为“上海县立初级中学”。

1951年，和上海纺织企业家诸文绮于1947年建成的“私立文绮染织专科学校”的两个普通高中班合并，改名“上海县中学”。1958年学校迁入新址。

1959年2月学校改名为“上海县闵行中学”。1959年，闵行独立建区，“民办新闵初级中学”并入闵行中学。闵行建区后，学校归闵行区教育局管理，因此改校名为“上海市闵行中学”。

1964年6月，闵行区撤销，其辖区划归徐汇区管理。同年5月，学校被确定为上海市五十所重点中学之一。

1981年11月，闵行恢复建区，学校重归闵行区管辖。

中国高校热衷改名成科技、理工、财经大学，而麻省理工学院至今仍是学院，你怎么看？

这位所谓的教育者，MIT的英文里面是用institute，我们翻译了学院，而国内的北京理工大学，哈尔滨工业大学也用的institute，我们叫了大学，明明是翻译的问题你在这起什么幺蛾子呀？还有，大陆这边改名字，学院还大学的确是把规模科研经费都提升了，为什么不能改呢？每个地方的制度不一样。在加拿大，还有一批大学没有研究生学位叫基础类大学，没有博士没有医学院，不叫学院偏叫大学，这是不是也是加拿大人虚荣？

这就像没有钱的人，在外面哪怕西装革履，皮鞋锃亮，但是周围的人，还是了解他住的是茅草房，吃的是粗菜谈饭。而一个富翁，在外穿的是布衣，奇的是普通自行车。但周围的人都知道他是百万富翁。所以，外表是说不了问题，也撑不住内在的实力。

最最主要的是因为你不了解，麻省理工学院这个名称是清末翻译的，当时中国人并不是很了解美国的高校的科研体制与格局。

如果现在重新准确地按照她本来的名称直译，那所谓的麻省理工学院，应该翻译为——麻省（马萨诸塞州）理工研究学院。

麻省理工研究学院，是进行理工科研的科研机构，为了便于研究，也需要一定数量的年轻助手，他们顺便培养硕士和博士研究生；为了延长培养链，更有效地为自己提供能为自己所用的基础人才，他们后来也招收部分本科生，逐渐才形成了一所普通大学。

因此，麻省理工研究学院跟中国的大学比起来，其规模其实是挺小的，占地面积68公顷，学生数也不过万余人，但其研究生人数在60％以上，生师比更是达到了3：1，在中国简直难以想象。

麻省理工研究学院不愧是理工研究起家的，其科研成就享誉世界，据统计，建校以来，已经先后有94人获得过诺贝尔奖，真不愧为研究学院。

谢谢邀请。

我以为，这是高校心浮气躁的现状，也是不得已而为之的无奈之举。

先说第一条。

自从扩招以来，教育产业化就变成了图腾，高校不再集中精力搞教学搞研究，而是想方设法扩大校园，从一个校区变成两个、三个、四个甚至五六个校区，于是乎名字也越起越高大上，似乎学校越大、学术水平越高；学校越是“大学”，学术研究就越高。

其实，这是吓唬人的把戏。大学之大，不在大楼之谓，在***也。

所以，高校应该把精力放到教师教书育人的培养上，回归教育的本源才是硬道理。

再说第二条。

随着高校编制的逐步取消，生源就是学校的生命线了。学校招生的压力也越来越大，即使北大清华这类顶尖学府，也不得不放下身段亲临一线抢夺生源。那些普通的高校为吸引学生，不得不挖空心思改校名，诸如“某某大学”、“某某理工学院”等等。

其实，内因决定外因。集中精力加强高校的内涵建设、增强师生的幸福感、获得感，得到社会和家长的认可和赞扬才是王道。

一家之言，仅供参考。

到此，以上就是小编对于纺织技术历史沿革简介的问题就介绍到这了，希望介绍关于纺织技术历史沿革简介的2点解答对大家有用。