小学服装设计图,小学服装设计图片简笔画

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学服装设计图的问题，于是小编就整理了1个相关介绍小学服装设计图的解答，让我们一起看看吧。小学语文课本"牛郎偷窥织女沐...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学服装设计图的问题，于是小编就整理了1个相关介绍小学服装设计图的解答，让我们一起看看吧。

1. 小学语文课本"牛郎偷窥织女沐浴，盗其衣服"被指荒唐，不利于孩子教育，你怎么看？

小学语文课本"牛郎***织女沐浴，盗其衣服"被指荒唐，不利于孩子教育，你怎么看？

欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答回馈您！

“清者自清，浊者自浊。”老穆从小到现在，只要提到“牛郎织女”，想到的都是凄美的爱情神话故事，牛郎与织女，更是纯洁爱情的象征。他们的故事，为七夕增添了许多神话色彩！

倘若你用有色眼镜去看待这件事，必会走入死胡同，观到另类风景！

目前，大家对此事的态度是褒贬不一的，有人支持，有人反对，你持什么态度呢？

人民教育出版社编审陈先云回应 :

我们来看一下文章是怎么写的，如下:

牛郎在湖边偷走了织女的纱衣，织女就成了他的妻子！

如此混乱的逻辑，也只能在神话中才能奏效！

所以老师在教学时，要告知学生，万不可模仿！

七夕节刚刚过去，这是我们中国人的情人节！可这个浪漫的节日源自于一个美丽的民间神话传说故事，那就是牛郎织女的故事！大家对这个故事耳详能熟。

被称为中国民间四大爱情故事的就有牛郎织女天仙配的故事，（有的说是董永和七仙女）孟姜女哭长城，白蛇传，还有梁山伯与祝英台！都是在民间广为流传的爱情故事！

既然是民间故事，中国传统文化的一部分，教材的编写者把它搬到教材里里也无可厚非！叫孩子接触传统文化的教育！可是最近人们对于部编教材里面关于牛郎织女相识那段产生了质疑，觉得课本上的描写很是荒唐，对孩子的教育不利！

因为我下学期教的是三年级，所以五年级的教材，我未看到，于是我就上网搜了搜，了解了一下教材的内容！

教材里的确是这麽写的！

以前小的时候看过拼音版的牛郎织女！因为年龄小！说实话，那时我倒没有被啥爱情故事所感染。倒是对那头神奇的会说话的老牛所吸引！老牛死后，剥下他的皮，可以飞上天，叫我羡慕好久，也疑惑好久，怎么牛皮还可以帮助牛郎飞上天庭，后来我就找不同版本的《牛郎织女》故事，才知道这头牛是头神牛！那么其他的一切就都可以理解了！

这是我作为小孩子时读《牛郎织女》的感受！其实人小哪里懂啥爱情，不过觉得王母娘娘把他们一家拆散了，觉得王母娘娘是个大坏蛋，其他我那时真的没啥想法！

现在长大了，再看上面那段话，自然就考虑的很多了！

就像大家说的那样。牛郎怎么可以去***仙女洗澡呢！看原文牛郎并没有***洗澡，只是偷拿了衣服！但是当女子发现衣服不见了，这时牛郎双手捧上衣服，这时的情景在成年人眼里就尴尬了呀！一个没穿衣服的女子和一个男性，怎么交流对话！并且课本后面还出了一道题，说说牛郎织女怎么相识的！

在我的记忆中这应该是初中课本中学过的 。我教过几届学生，也在课堂上读过牛郎去湖边盗衣服的段落，不管是老师也好，学生也好，都没有出现大惊小怪的现象。这或许是因为那段话中，作者没有将仙女们洗澡的情景进行细致描写，而是仅仅叙述了过程，所以，不大能引发孩子们的想象来。

第二天黄昏时候，牛郎翻过右边的那座山，穿过树林，走到湖边。湖面映着晚霞的余光，蓝紫色的波纹晃晃荡荡，他听见有女子的笑声，顺着声音看，果然有好些个女子在湖里洗澡。他沿着湖边走，没几步，就看见草地上放着好些衣裳，花花绿绿的，件件都那么漂亮。里头果然有一件粉红色的纱衣，他就拿起来，转身走进树林。”

我们分析上面这段话，

• “他听见有女子的笑声”，而不是看见，这点非常巧妙，只是听见了笑声。
  

• “顺着声音看，果然有好些个女子在湖里洗澡”，这又是远看，而且这种景象，与泡温泉或者在大海里泡澡情形差不多。这又有什么荒唐的呢？
  

• 再然后，人家牛郎就把目光放在那些花花绿绿的衣服上了，根本就不去看湖里洗澡的小姐姐们了，等他拿起衣服，就转身进了树林。
  

如果这些都感到荒唐，那么就有些吹毛求疵了。这段文章我在备课的时候也很佩服作者写作水平确实挺高的，本来挺尴尬的场景让作者写起来是挺美的，而且让人产生不了邪念，这是真正的高手。

人民教育出版社解释这是叶圣陶老先生改编的民间故事。

果然是名家，就是不一样。而且老一代作家他们真的是品行太高洁了。如果这篇故事让贾作家或者莫作家写出来，估计我们这些大人也读了脸红，那才会不利于孩子教育。

某法律专家分析得出牛郎犯有强制***侮辱妇女罪，***罪，非法同居罪，实在是让人啼笑皆非，童年美好回忆尽毁！

前两天在网上看到有个自称法律界人士的“专家”从法律的角度上分析牛郎织女的故事，得出的结论牛郎由于偷看七仙女洗澡，构成强制***妇女罪，偷取七仙女衣服，价值昂贵，构成***罪，牛郎织女未经法律程序生活在一起，并生下一对儿女，构成非法同居罪……

刚一听觉得好像蛮有理有据的，只是童年的美好回忆算是毁了个稀碎！但是仔细一想，又不对劲，《牛郎织女》的故事本就是一个神话，不是现实生活中的事，如果我们国家古典名著要是都去这么推敲一下的话，那还有法看吗？

文学作品本来就有虚构和艺术加工，大家都知道是***的，何须去掰开分析？

比如《愚公移山》，按照成本来说，移山的成本远远高过搬家。有那个时间精力，把家搬到山那边不好吗？何须如此劳神费力？

再比如《花木兰》，《梁山伯与祝英台》，故事主人公女扮男装，有代父从军的，有冒充男生入学的，按照这个专家从法律上的分析，是不是应该判定为***罪呢？

艺术来源于生活又高于生活，神话传说大家都知道是虚构的，也不会完全按照生活中的逻辑去分析。某些专家吃饱没事干，把大家都知道的事情拿出来分析一番，还自认为高明。要是如此，那《西游记》合理吗？孙悟空盗取仙丹，强行索要金箍棒，肆意毁坏天庭财物，是不是也应该判抢劫，***，毁坏公共财物罪？

总结语：世上本无事，专家自扰之。好好的文学经典，专家愣是当作法律案例，津津乐道的分析半天。学生在学习《牛郎织女》课文的时候，并没有人提出这样的疑问，即便提出来，老师也可以说明如此表现仅仅是艺术加工，相信学生都不会把这个事代入生活。如果连这点判断能力都没有，那以后那么多古典文学怎么办？

到此，以上就是小编对于小学服装设计图的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学服装设计图的1点解答对大家有用。